{"id":772,"date":"2019-03-01T13:05:31","date_gmt":"2019-03-01T12:05:31","guid":{"rendered":"http:\/\/ise.edu.es\/?p=772"},"modified":"2019-03-01T13:05:31","modified_gmt":"2019-03-01T12:05:31","slug":"la-ingenieria-de-servicios-una-disciplina-steam-en","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ise.edu.es\/index.php\/en\/2019\/03\/01\/la-ingenieria-de-servicios-una-disciplina-steam-en\/","title":{"rendered":"La ingenier\u00eda de Servicios: una disciplina STEAM"},"content":{"rendered":"

El pasado jueves 14 de febrero hemos visitado el IES Josefina Aldecoa para hablar de la Ingenier\u00eda de Servicios en el marco de las actividades organizadas por la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) por el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia<\/strong>.<\/p>\n

La charla, que fue impartida por la Prof. Valeria de Castro, estuvo destinada a alumnos de 1\u00ba y 2\u00ba de Formaci\u00f3n Profesional B\u00e1sica en la rama de Inform\u00e1tica. El n\u00famero de mujeres entre los asistentes (3 de 18) parec\u00eda ser el ejemplo m\u00e1s representativo de los datos que mostrar\u00eda la Prof. de Castro sobre los matriculados en las ramas de Ingenier\u00eda de la URJC. El motivo de la charla era precisamente alertar sobre el bajo numero de mujeres que se matriculan en carreras de ingenier\u00eda <\/strong>en la universidad y dialogar\/debatir sobre algunas acciones que pueden cambiar esa realidad.<\/p>\n

Durante el curso 2017\/18 en la URJC se matricularon casi 45.000 estudiantes, de los cuales un 58% son mujeres. Este porcentaje de mujeres matriculadas (que llega al 70% en algunos casos) se mantiene en todas las ramas de conocimientos de la URJC excepto en una, la ingenier\u00eda y arquitectura<\/strong>, donde el porcentaje de mujeres es de 31%. Si analizamos m\u00e1s en detalle, veremos que en el Top5 de carreras con menor porcentaje de mujeres matriculadas est\u00e1n todas las ingenier\u00edas de la rama de inform\u00e1tica, mientras que en el Top10 aparecen otras ingenier\u00edas como telem\u00e1ticas, telecomunicaciones y aeroespacial; todas ellas carreras que definimos como STEM<\/strong>.<\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 est\u00e1 pasando?, \u00bfPor qu\u00e9 es tan bajo el n\u00famero de mujeres que se matriculan en carreras de ingenier\u00eda?…<\/p>\n

Preguntados sobre estas cuestiones, los alumnos y alumnas del IES Josefina Aldecoa comentaban sobre diversos aspectos como: cuestiones de<\/em> gustos y\/o afinidad <\/em>(las mujeres suelen ser m\u00e1s emocionales mientras que los hombres suelen aplicar un pensamiento m\u00e1s l\u00f3gico, estructurado), la influencia de estereotipos<\/em> (la imagen de \u201cfrikis\u201d asociada a los ingenieros inform\u00e1ticos), la idea de que son carreras con mucha dificultad<\/em>, etc.<\/p>\n

Pero m\u00e1s all\u00e1 del an\u00e1lisis del por qu\u00e9 de esta situaci\u00f3n, lo importante desde nuestro punto de vista, era dialogar y debatir con ell@s sobre qu\u00e9 tipo de acciones podemos plantear para cambiar esta realidad y atraer m\u00e1s mujeres a carreras de ingenier\u00eda.\u00a0 <\/strong><\/p>\n

Muchas organizaciones\/empresas y medios de comunicaci\u00f3n empiezan a destacar hoy en d\u00eda la importancia y la necesidad de contar con profesionales STEM con una formaci\u00f3n m\u00e1s amplia. Una formaci\u00f3n en la que destaquen aspectos como la creatividad<\/em>, la curiosidad<\/em>, la consciencia social<\/em>, la b\u00fasqueda de soluciones diferentes<\/em> a los problemas, la divergencia<\/em>, etc. Esto empieza a conocerse con el nombre de STEAM <\/strong>(STEM + Arts), donde la A intenta representar toda esta parte m\u00e1s art\u00edstica, m\u00e1s humana quiz\u00e1s, tambi\u00e9n complementaria, y muy necesaria en nuestra opini\u00f3n, en la formaci\u00f3n de profesionales (ingenier@s) que est\u00e1n llamados a dise\u00f1ar y crear soluciones para mejorar la calidad de vida de las personas.<\/p>\n

El grado en Ingenier\u00eda de Servicios<\/strong><\/span><\/a> que se imparte en la URJC desde el a\u00f1o 2014 es un ejemplo de este tipo de formaci\u00f3n. El mundo de los servicios, que representa entre un 70 y el 80% del PIB de la econom\u00eda de los pa\u00edses desarrollados del mundo, necesita de profesionales con una formaci\u00f3n multidisciplinar y hol\u00edstica<\/strong>, apoyada fundamentalmente en tres tipos de conocimientos y habilidades: tecnol\u00f3gicos e ingenieriles<\/em>, sociales\/humanos y culturales<\/em>, y de gesti\u00f3n<\/em>.<\/p>\n

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Disciplinas del Grado en Ingenier\u00eda de Servicios de la URJC<\/figcaption><\/figure>\n

Esta ingenier\u00eda<\/strong>, y posiblemente, este tipo de formaci\u00f3n STEAM en general, en la que se integran la ense\u00f1anza y la pr\u00e1ctica de conocimientos\/habilidades m\u00e1s racionales, l\u00f3gicas, ingenieriles<\/em> con otras habilidades, m\u00e1s afines a las mujeres de nuestra sociedad, como las emocionales, sociales, humanas, creativas<\/em>, est\u00e1 atrayendo m\u00e1s mujeres a ramas de ingenier\u00eda<\/strong>. Los datos de matriculados en el Grado de Ingenier\u00eda de Servicios de la URJC as\u00ed lo demuestran, y la tendencia, como puede verse en la siguiente gr\u00e1fica, es muy alentadora.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Por nuestra parte seguiremos trabajando en esta l\u00ednea. Educando para que cada vez m\u00e1s mujeres apuesten por una formaci\u00f3n en Ciencias e Ingenier\u00eda, para cambiar estereotipos, y sobre todo, para que las ni\u00f1as y j\u00f3venes de nuestro pa\u00eds y del mundo sean conscientes de lo mucho que pueden aportar en esta rama y de lo interesante que puede ser una inge<\/span>nier\u00eda cuando pones en el foco<\/span>\u00a0en buscar soluciones que mejoren la vida de las<\/span>\u00a0personas.<\/span><\/p>\n

Esta ha sido para nosotros una charla muy inspiradora y a la vez productiva. Agradecemos a la URJC por la iniciativa en la organizaci\u00f3n de este tipo de actividades, as\u00ed como a los alumnos y profesores del IES Josefina Aldecoa que nos recibieron y compartieron su experiencia con nosotros.<\/span><\/p>\n

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El pasado jueves 14 de febrero hemos visitado el IES Josefina Aldecoa para hablar de la Ingenier\u00eda de Servicios en el marco de las actividades organizadas por la Universidad Rey Juan Carlos (URJC) por el D\u00eda Internacional de la Mujer y la Ni\u00f1a en la Ciencia. La charla, que fue impartida por la Prof. Valeria […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":491,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_eb_attr":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[29],"tags":[],"class_list":["post-772","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-blog-en"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ise.edu.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/772","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ise.edu.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/ise.edu.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ise.edu.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ise.edu.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=772"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/ise.edu.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/772\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ise.edu.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/491"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ise.edu.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=772"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/ise.edu.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=772"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/ise.edu.es\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=772"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}